Рег. №: 1769075726-22.01.2026 | Регионално управление на образованието - Перник | Одобрено | Дата на подаване: 08.01.2026 |

Физическо лице |

1. Брой на учениците със СОП във Вашия регион. Моля, ако е възможно да се предостави информация за конкретната специална образователна потребност, образователната институция, в която се обучават (ОУ, СУ, СОУ, специални училища и др.), както и за възрастта, класа и пола, в случай , че тази информация е налична, достъпна и анонимизирана според изискванията на Закона за защита личните данни.2. Брой на учениците, отложили задължително обучение в I клас за периода от 2017 г. до днес, в региона, за който сте отговорни (по общини и според вида на училището ОУ, СУ, СОУ, специални училища и др.). Моля, ако е възможно да се предостави информация за причината, за конкретната специална образователна потребност, възрастта, класа и пола, на отложилите обучението си в I клас ученици, в случай , че тази информация е налична, достъпна и анонимизирана според изискванията на Закона за защита личните данни.3. Брой на отпадналите ученици със СОП от училищната система за периода от 2017 г. до днес, в региона, за който сте отговорни (по общини и според вида на училището ОУ, СУ, СОУ, специални училища и др.). Моля, ако е възможно да се предостави информация за причината, за конкретната специална образователна потребност, възрастта, класа и пола, на отложилите обучението си2в I клас ученици, в случайиV, че тази информация е налична, достъпна и анонимизирана според изискванията на Закона за защита личните данни.4. Колко специалисти, вкл. ресурсни учители, логопеди, психолози, рехабилитатори на зрението, рехабилитатори на речта и слуха и др. работят във всяко едно училище във Вашия регион? Моля, ако е възможно да предоставите информация за броя на специалистите от 2017 г. до днес.5. С колко деца работи всеки един от специалистите във всяко едно училище във Вашия регион? Моля, ако е възможно да предоставите информация за броя на ученици със СОП, с които е работил всеки един специалист, както и общо часовете, които е посветил на всяко едно дете, за периода от 2017 г. до днес.6. В колко от училищата във Вашия регион са назначени ПОМОЩНИК НА УЧИТЕЛЯ и с колко деца работи всеки един от тях.7. Колко курсове, специализации, допълнителни квалификации и т.н. е предложил Вашият РУО за периода от 2017 г. до днес?8. Колко общообразователни учители, както и друг педагогически и непедагогически персонал (вкл. помощници на учителя, ресурсни учители, логопеди, психолози, рехабилитатори на зрението, рехабилитатори на речта и слуха и др.) са направили през периода 2017-2022 квалификации, организирани от Вашия РУО по:а) Работа с ученици със СОП, (найиV-общо приобщаващо образование);б) Прилагане на ИКТ, (найиV-общо дигитални компетенции);в) Прилагане на асистиращи и адаптирани технологии;г) Адаптиране на учебното съдържание за деца със СОП;д) ВзаимодейиVствие със семеиVството.Моля, ако е възможно да се предостави информация категоризирана по вид на педагогическия и непедагопгическия персонал (вкл. общообразователни учители, помощници на учителя, ресурсни учители, логопеди, психолози, рехабилитатори на зрението, рехабилитатори на речта и слуха и др.)9. Колко общообразователни учители, както и друг педагогически и непедагогически персонал (вкл. общообразователни учители, помощници на учителя, ресурсни учители, логопеди, психолози, рехабилитатори на зрението,3рехабилитатори на речта и слуха и др.) от общообразователната система са направили след 2022 квалификации, организирани от Вашия РУО по:а) Работа с ученици със СОП (найиV-общо приобщаващо образование);б) Прилагане на ИКТ, (найиV-общо дигитални компетенции);в) Прилагане на асистиращи и адаптирани технологии;г) Адаптиране на учебното съдържание за деца със СОП;д) ВзаимодейиVствие със семеиVството.Моля, ако е възможно да се предостави информация категоризирана по вид на педагогическия и непедагопгическия персонал (общообразователни учители, помощници на учителя, ресурсни учители, логопеди, психолози, рехабилитатори на зрението, рехабилитатори на речта и слуха и др.).10. С каква инфраструктура разполага всяко едно училище във вашия регион? Моля да бъдат изброени всички специализирани кабинети, сензорни стаи, STEAM кабинети.РампиПокриви на вече изградени рампиДостъпна инфраструктураАдаптирани санитарни възлиАсансьориПлатформи/роботиМаркиране на маршрути11. С какви технологии разполага всяко едно училище във вашия регион? Моля да бъдат изброени всички компютри (вкл. Лаптопи и таблети), както всички асистиращи технологии:11. 1. За ученици със зрителни увреждания:Екранни четци (Screen Readers): Софтуер като JAWS или NVDA, койиVто превръща текста в реч.2Брайлови дисплеи: УстройиVства, които превеждат цифрова информация в тактилен БрайиVл в реално време.Видео увеличители (CCTV): Камери, които увеличават печатния текст върху голям монитор с висок контраст.Оптично разпознаване на символи (OCR): Скенери (като OrCam Read), които четат на глас текст от хартия или табели.Други11. 2. За ученици със слухови увреждания:FM системи / Роджър системи: Учителят носи микрофон, койиVто предава гласа директно в слуховия апарат на детето, елиминирайиVки фоновия шум.Системи за индукционна верига (Hearing Loops): Магнитна енергия, която предава звук към слухови апарати в определено пространство.Софтуер за автоматично генериране на субтитри (Speech-to-Text): Използване на инструменти като Otter.ai или вградените функции в MS Teams/Zoom.Други11. 3. За ученици с двигателни затруднения:Системи за проследяване на погледа (Eye-tracking): УстройиVства (напр. Tobii Dynavox), които позволяват на детето да управлява компютър само с движение на очите.Специализирани мишки и клавиатури: ДжойиVстици, тракболи, клавиатури с големи бутони или предпазни решетки (Keyguards).Превключватели (Switches): Бутони, които се задейиVстват с глава, брадичка или дъх (Sip-and-puff), за управление на софтуер.Други11. 4. За ученици със специфични обучителни трудности:Софтуер за предвиждане на думи (Word Prediction): Подобно на T9, помага на деца с дислексия да пишат по-бързо и правилно.Диктуващи програми (Speech-to-Text): Превръщат говора в писмен текст (напр. Dragon NaturallySpeaking или Google Voice Typing).Цифрови писалки (Smartpens): Записват аудио по време на писане на бележки (напр. Livescribe).Имерсивни четци (Immersive Reader): Инструменти на Microsoft, които променят разстоянието между буквите и подчертават сричките.Други11. 5. За ученици с Аутизъм и Комуникативни нарушения:5Устройства за допълваща и алтернативна комуникация (AAC Devices): Таблети със специализиран софтуер (като Proloquo2Go), чрез които детето избира картинки (пиктограми), за да генерира реч.Визуални таймери и разписания: Дигитални инструменти за структуриране на времето, намаляващи тревожността.Други12. Колко родители са получили някакъв вид обучение във Вашата институция за:а) Подкрепа, работа с, подготовка и т.н. на ученици със СОП;б) Използване на асистиращи и адаптирани технологии.13. Колко на брой методически ръководства, инструкции за прилагане на асистиращи и адаптирани технологии, помощни материали за работа с ученици със СОП и други подкрепящи материали предлага Вашата институция.

Решение

---

Дата: 22.01.2026

Регионално управление на образованието – Перник предоставя достъп до обществена информация на д-р Мария Николова Велева, с адрес за кореспонденция: гр. София, ПК 1421, кв. Южен Парк, ул. „Богатица“, бл. 10, ет. 4, ап. 11, електронна поща: mariya.veleva@ips.bas.bg, телефон за връзка: +359 877 925 805, по поставените от нея въпроси, както следва:

По въпрос № 1

РУО – Перник разполага и предоставя достъп до информация по отношение броя на учениците със СОП в област Перник за учебните 2023/2024 г.; 2024/2025 г. и 2025/2026 г. по населено място, вид образователна институция, (клас/група и пол за 2025/2026 учебна година).

Информацията не съдържа лични данни.

Информацията се предоставя като обобщена справка в EXCEL формат.

По въпрос № 2

По отношение броя на учениците, отложили задължително обучение в I клас за периода от 2017 г. до днес в област Перник, РУО – Перник разполага и предоставя информация за общия брой за област Перник отложени ученици за периода от 2018 г. до 2025 г. включително.

Информацията не съдържа лични данни.

Информацията се предоставя като обобщена справка в EXCEL формат.

По въпрос № 3

РУО – Перник разполага и предоставя достъп до информация по отношение броя на отпадналите ученици със СОП от училищната система за периода от 2017 г. до 13.01.2026 г. включително, в област Перник по общини и според вида на училището с конкретно посочени имената на училищата.

Отпадналите ученици са реинтегрирани в системата на предучилищното и училищното образование.

Информацията не съдържа лични данни.

Информацията се предоставя като обобщена справка в EXCEL формат.

По въпрос № 4

РУО – Перник разполага и предоставя достъп до информация по отношение броя на педагогическите специалисти (ресурсни учители, логопеди, психолози, рехабилитатори на зрението, рехабилитатори на речта и слуха и др.), които работят в училищата от област Перник през учебната 2025/2026 г.

Информацията не съдържа лични данни.

Информацията се предоставя като обобщена справка в EXCEL формат.

По въпрос № 5

РУО – Перник разполага и предоставя достъп до информация по отношение броя деца, с които работи всеки един от специалистите във всяко едно училище в област Перник за учебната 2025/2026 г., брой на учениците със СОП, с които е работил всеки един специалист, включително брой ресурсни, логопедични кабинети и СТЕМ център.

Информацията не съдържа лични данни.

Информацията се предоставя като обобщена справка в EXCEL формат.

По въпрос № 6

РУО – Перник разполага и предоставя достъп до информация за училищата в област Перник, в които са назначени ПОМОЩНИК НА УЧИТЕЛЯ и с колко деца работи всеки един от тях.

Информацията не съдържа лични данни.

Информацията се предоставя като обобщена справка в EXCEL формат.

По въпрос № 7

РУО – Перник разполага и предоставя достъп до информация за обученията и допълнителните квалификации на педагогическите специалисти от област Перник, организирани от РУО – Перник за периода от 2017 г. до 2025 г., включително.

Информацията не съдържа лични данни.

Информацията се предоставя като обобщена справка в EXCEL формат.

По въпрос № 8 и № 9

РУО – Перник разполага и предоставя достъп до информация относно броя педагогически персонал, които са преминали квалификации в периода 2017-2025 г., (включително), организирани от РУО – Перник.

Информацията не съдържа лични данни.

Информацията се предоставя като обобщена справка в EXCEL формат.

По въпрос № 10

РУО – Перник разполага и предоставя достъп до информация относно инфраструктурата, с която разполага всяко едно училище в област Перник.

Информацията се предоставя като обобщена справка в EXCEL формат.

По въпрос № 11

РУО – Перник разполага и предоставя достъп до информация относно технологиите, с които разполагат училищата от област Перник.

Информацията се предоставя като обобщена справка в EXCEL формат.

По въпрос № 12

Съгласно Правилника за устройството и функциите на регионалните управления на образованието, РУО – Перник не провежда обучения на родители, тъй като това е извън предоставените му функции и компетентности.

С цел подкрепа на родителите, РУО – Перник осъществява събеседване с тях относно мотивите за избора на формата на организация, както и писмена кореспонденция и срещи с експерти при различни казуси.

По въпрос № 13

Съгласно Правилника за устройството и функциите на регионалните управления на образованието, РУО – Перник не провежда обучения на родители, тъй като това е извън предоставените му функции и компетентности.

Регионалните управления по образованието, съгласно устройствения им правилник и правомощията, разписани в Закона за предучилищното и училищното образование и подзаконовите нормативни актове по прилагането му, не издават и не предлагат методически ръководства, инструкции, адаптирани материали и други подкрепящи ресурси. Посочената дейност е в правомощията и компетентностите на Регионалния център за подкрепа процеса на приобщаващо образование (РЦПППО).

2