Рег. №: 1769610529-28.01.2026 | Регионално управление на образованието - Стара Загора | Препратено по компетентност | Дата на подаване: 08.01.2026 |

Физическо лице |

1. Брой на учениците със СОП във Вашия регион. Моля, ако е възможно да се предостави информация за конкретната специална образователна потребност, образователната институция, в която се обучават (ОУ, СУ, СОУ, специални училища и др.), както и за възрастта, класа и пола, в случай , че тази информация е налична, достъпна и анонимизирана според изискванията на Закона за защита личните данни.

2. Брой на учениците, отложили задължително обучение в I клас за периода от 2017 г. до днес, в региона, за който сте отговорни (по общини и според вида на училището ОУ, СУ, СОУ, специални училища и др.). Моля, ако е възможно да се предостави информация за причината, за конкретната специална образователна потребност, възрастта, класа и пола, на отложилите обучението си в I клас ученици, в случай , че тази информация е налична, достъпна и анонимизирана според изискванията на Закона за защита личните данни.

3. Брой на отпадналите ученици със СОП от училищната система за периода от 2017 г. до днес, в региона, за който сте отговорни (по общини и според вида на училището ОУ, СУ, СОУ, специални училища и др.). Моля, ако е възможно да се предостави информация за причината, за конкретната специална образователна потребност, възрастта, класа и пола, на отложилите обучението си

2

в I клас ученици, в случайиW, че тази информация е налична, достъпна и анонимизирана според изискванията на Закона за защита личните данни.

4. Колко специалисти, вкл. ресурсни учители, логопеди, психолози, рехабилитатори на зрението, рехабилитатори на речта и слуха и др. работят във всяко едно училище във Вашия регион? Моля, ако е възможно да предоставите информация за броя на специалистите от 2017 г. до днес.

5. С колко деца работи всеки един от специалистите във всяко едно училище във Вашия регион? Моля, ако е възможно да предоставите информация за броя на ученици със СОП, с които е работил всеки един специалист, както и общо часовете, които е посветил на всяко едно дете, за периода от 2017 г. до днес.

6. В колко от училищата във Вашия регион са назначени ПОМОЩНИК НА УЧИТЕЛЯ и с колко деца работи всеки един от тях.

7. Колко курсове, специализации, допълнителни квалификации и т.н. е предложил Вашият РУО за периода от 2017 г. до днес?

8. Колко общообразователни учители, както и друг педагогически и непедагогически персонал (вкл. помощници на учителя, ресурсни учители, логопеди, психолози, рехабилитатори на зрението, рехабилитатори на речта и слуха и др.) са направили през периода 2017-2022 квалификации, организирани от Вашия РУО по:

а) Работа с ученици със СОП, (найиW-общо приобщаващо образование);

б) Прилагане на ИКТ, (найиW-общо дигитални компетенции);

в) Прилагане на асистиращи и адаптирани технологии;

г) Адаптиране на учебното съдържание за деца със СОП;

д) ВзаимодейиWствие със семеиWството.

Моля, ако е възможно да се предостави информация категоризирана по вид на педагогическия и непедагопгическия персонал (вкл. общообразователни учители, помощници на учителя, ресурсни учители, логопеди, психолози, рехабилитатори на зрението, рехабилитатори на речта и слуха и др.)

9. Колко общообразователни учители, както и друг педагогически и непедагогически персонал (вкл. общообразователни учители, помощници на учителя, ресурсни учители, логопеди, психолози, рехабилитатори на зрението,

3

рехабилитатори на речта и слуха и др.) от общообразователната система са направили след 2022 квалификации, организирани от Вашия РУО по:

а) Работа с ученици със СОП (найиW-общо приобщаващо образование);

б) Прилагане на ИКТ, (найиW-общо дигитални компетенции);

в) Прилагане на асистиращи и адаптирани технологии;

г) Адаптиране на учебното съдържание за деца със СОП;

д) ВзаимодейиWствие със семеиWството.

Моля, ако е възможно да се предостави информация категоризирана по вид на педагогическия и непедагопгическия персонал (общообразователни учители, помощници на учителя, ресурсни учители, логопеди, психолози, рехабилитатори на зрението, рехабилитатори на речта и слуха и др.).

10. С каква инфраструктура разполага всяко едно училище във вашия регион? Моля да бъдат изброени всички специализирани кабинети, сензорни стаи, STEAM кабинети.



Рампи



Покриви на вече изградени рампи



Достъпна инфраструктура



Адаптирани санитарни възли



Асансьори



Платформи/роботи



Маркиране на маршрути

11. С какви технологии разполага всяко едно училище във вашия регион? Моля да бъдат изброени всички компютри (вкл. Лаптопи и таблети), както всички асистиращи технологии:

11. 1. За ученици със зрителни увреждания:



Екранни четци (Screen Readers): Софтуер като JAWS или NVDA, койиWто превръща текста в реч.

2



Брайлови дисплеи: УстройиWства, които превеждат цифрова информация в тактилен БрайиWл в реално време.



Видео увеличители (CCTV): Камери, които увеличават печатния текст върху голям монитор с висок контраст.



Оптично разпознаване на символи (OCR): Скенери (като OrCam Read), които четат на глас текст от хартия или табели.



Други

11. 2. За ученици със слухови увреждания:



FM системи / Роджър системи: Учителят носи микрофон, койиWто предава гласа директно в слуховия апарат на детето, елиминирайиWки фоновия шум.



Системи за индукционна верига (Hearing Loops): Магнитна енергия, която предава звук към слухови апарати в определено пространство.



Софтуер за автоматично генериране на субтитри (Speech-to-Text): Използване на инструменти като Otter.ai или вградените функции в MS Teams/Zoom.



Други

11. 3. За ученици с двигателни затруднения:



Системи за проследяване на погледа (Eye-tracking): УстройиWства (напр. Tobii Dynavox), които позволяват на детето да управлява компютър само с движение на очите.



Специализирани мишки и клавиатури: ДжойиWстици, тракболи, клавиатури с големи бутони или предпазни решетки (Keyguards).



Превключватели (Switches): Бутони, които се задейиWстват с глава, брадичка или дъх (Sip-and-puff), за управление на софтуер.



Други

11. 4. За ученици със специфични обучителни трудности:



Софтуер за предвиждане на думи (Word Prediction): Подобно на T9, помага на деца с дислексия да пишат по-бързо и правилно.



Диктуващи програми (Speech-to-Text): Превръщат говора в писмен текст (напр. Dragon NaturallySpeaking или Google Voice Typing).



Цифрови писалки (Smartpens): Записват аудио по време на писане на бележки (напр. Livescribe).



Имерсивни четци (Immersive Reader): Инструменти на Microsoft, които променят разстоянието между буквите и подчертават сричките.



Други

11. 5. За ученици с Аутизъм и Комуникативни нарушения:

5



Устройства за допълваща и алтернативна комуникация (AAC Devices): Таблети със специализиран софтуер (като Proloquo2Go), чрез които детето избира картинки (пиктограми), за да генерира реч.



Визуални таймери и разписания: Дигитални инструменти за структуриране на времето, намаляващи тревожността.



Други

12. Колко родители са получили някакъв вид обучение във Вашата институция за:

а) Подкрепа, работа с, подготовка и т.н. на ученици със СОП;

б) Използване на асистиращи и адаптирани технологии.

13. Колко на брой методически ръководства, инструкции за прилагане на асистиращи и адаптирани технологии, помощни материали за работа с ученици със СОП и други подкрепящи материали предлага Вашата институция.

Решение

---

Дата: 28.01.2026

Р Е Ш И Х:

Предоставям на д-р Мария Николова Велева, постдокторант в ИФС-БАН, електронна поща: mariya.veleva@ips.bas.bg, изследовател по проекта BG-RRP-2.018-0007-C01 „Етичните аспекти при цифровизирането на училищното образование в България“, договор за финансова подкрепа № ПВУ-4 от 3.04.2025 г. BG-RRP-2.018-0007-C01, тр. договор РД-15-113/07.04.2025, адрес на кореспонденция: гр. София, ПК 1421, кв. Южен Парк, ул. Богатица 10, ет. 4, ап. 11 пълен достъп до поискана информация по т. 7, т. 8, т. 9, т. 12 и т. 13 от заявление, вх. № РД-19-1/08.01.2026 г. в РУО-Стара Загора.

По отношение на информацията, формулирана под т. 7 – 9 и 12-13 от заявление с вх. № ПД-04-1/08.01.2026 г. за организирани от Регионално управление на образованието – Стара Загора обучения и квалификации по изброените от Вас пет тематични направления:

· за периода 2017 г. – 2021 г. Регионално управление на образованието – Стара Загора не разполага с информация, предвид изтекъл срок на съхранение и унищожаването ѝ по реда на Закона за националния архивен фонд и Наредбата за реда за организирането, обработването, експертизата, съхранението и използването на документите в учрежденските архиви на държавните и общинските институции.

· за периода 2021 г. – 2025 г. не са отчетени дефицити по изброените пет тематични направления, поради което и квалификации по тях не са реализирани от Регионално управление на образованието – Стара Загора.

· не предлагаме методически ръководства, инструкции за прилагане на асистиращи и адаптирани технологии, помощни материали за работа с ученици със СОП и други подкрепящи материали.

Относно информацията по т. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 10 и 11 - на основание чл. 32, ал. 1 от ЗДОИ и в срока, определен в чл. 32, ал. 2 от същия закон копие на заявление за достъп до обществена информация, регистрирано с вх. № РД-19-1/08.01.2026 г. в РУО-Стара Загора е препратено по компетентност на всички държавни и общински училища, находящи се на територията на община Стара Загора за предоставяне на информацията.

Степен на осигурения достъп до исканата обществена информация – неограничен.

Срокът, в който е осигурен достъп до исканата информация – 30 дни от датата на получаване на настоящото решение.

Формата, под която се предоставя достъпът до обществена информация е в електронен вид, предоставена по електронен път – на електронна поща: mariya.veleva@ips.bas.bg

Мястото, където се предоставя достъп до исканата обществена информация - заявителят да получи исканата информация по електронен път на: mariya.veleva@ips.bas.bg

Разходи за предоставянето на достъп до исканата обществена информация:

За предоставяне на исканата обществена информация, не се заплащат разходи по предоставянето ѝ, тъй като съгласно чл. 35, ал. 2 от ЗДОИ, когато заявителят е поискал достъпа до информация да му бъде предоставен по електронен път и е посочил адрес на електронна поща за получаването, органът изпраща на посочения адрес на електронна поща решението за предоставянето на достъп заедно с копие от информацията или интернет адреса, на който се съдържат данните. В тези случаи не се заплащат разходи по предоставянето.

Решението да се изпрати на посочената от заявителя електронна поща: mariya.veleva@ips.bas.bg

Решението подлежи на обжалване пред Административен съд – Стара Загора, по реда на Административнопроцесуалния кодекс в 14-дневен срок от съобщаването му.

4